Année 2007
N° 43 (décembre 2007) : La littérature de la jeunesse : objet et moyen de formation des professeurs des écoles ?
Des formateurs de CFP en "Littérature de jeunesse" ont accepté de partager leur expérience : "Nous vous proposons, dans ce numéro de Chantiers Formations & Pratiques, notre questionnement et nos propres lectures d’œuvres choisies pour leur complexité, les problématiques existentielles qu’elles posent, sans prétendre détenir la signification exhaustive. A chaque nouvelle rencontre avec ces textes dits résistants s’élaborent des sens insoupçonnés auparavant, faisant du lecteur un braconneur heureux, mais vigilant, afin de ne pas réduire le texte littéraire à ces seuls pièges formels, à un puzzle intellectuel avec lequel il joue".
C'est ainsi que sont abordées de nombreuses questions :
- La littérature de jeunesse... une littérature à part entière ?
- Des œuvres dérangeantes ?
- Le conte, une forme de littérature enfantine ?
et présentés quelques "Dispositifs de formation en littérature de jeunesse".
N° 42 (septembre 2007) : Corps à cœur
Un groupe-recherche composé de formateurs de diverses disciplines membres de notre association et des membres de l'Ugsel ont réfléchi à la place du corps à l'École. Ils étaient accompagnés par Patrick Chauvel, consultant au cabinet E2C. Comme le souligne Yves Mariani dans l'éditorial, "Il semble à la lecture de ces regards croisés que les contributeurs ont tous un point commun que l’on ne peut qu’appuyer : la volonté de souligner que l’éducation scolaire a tendance à réduire la personne et à oublier tous les enjeux de compréhension, de formation et d’accompagnement qu’offrent la prise en compte, la valorisation et l’observation du corps de l’élève... et de celui de l’éducateur".
Après avoir présenté le contexte historique et réglementaire du "corps à l'école", ce groupe nous propose les diverses facettes de son travail :
Le corps "parle" - Le corps en relations - Corps pour apprendre, corps à apprendre - Le corps révélateur de l'humain.
N° 41 (juin 2007) : La Formation : lieu de catéchèse ?
Un état des lieux précise d'abord quelques repères et ressources dont nous disposons à ce sujet dans les CFP (depuis ce que nous savons des 20-30 ans jusqu'au Texte National d'orientation de la Catéchèse en passant par le Caractère Propre de l'E.C. ...). La partie suivante fait état des dimensions catéchétiques de la formation en distinguant ce qui est "Intelligence de la Foi" de ce qui est "Expérience de Foi". Une dernière partie présente quelques exemples de formation à la pratique catéchétique proposés en CFP.
En complément de ce thème quelques articles clôturent ce numéro comme "Être enseignant dans l'Enseignement catholique" ou encore "L'interprétation ou l'art du braconnage" (quand il s'agit de "rentrer" dans les textes bibliques).